Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Activación: Comenzar la clase mostrando a los estudiantes imágenes de situaciones cotidianas donde se utilicen las operaciones de suma y resta. Preguntar a los estudiantes qué observan en las imágenes y cómo creen que se podría resolver el problema planteado.

Exploración: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles una serie de problemas de suma y resta para resolver. Cada grupo deberá discutir y encontrar diferentes estrategias para resolver los problemas, utilizando materiales concretos si es necesario.

Planteamiento del problema: Luego de que los grupos hayan resuelto los problemas, se les presentará un problema relacionado con el tema de las restas. El problema podría ser algo como: "En una fiesta, había 50 invitados. Después de una hora, 20 invitados se fueron. ¿Cuántos invitados quedaron en la fiesta?"

Investigación: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar diferentes estrategias y métodos para resolver el problema planteado. Se les proporcionará recursos como libros de matemáticas, fichas con ejercicios y materiales manipulativos.

Comunicación: Cada grupo compartirá sus estrategias y métodos de resolución del problema planteado. Se promoverá la participación activa de todos los estudiantes, fomentando el pensamiento crítico y la argumentación.

Aplicación: Los estudiantes trabajarán de forma individual