Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 2º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de normas de convivencia.


• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de situaciones de injusticia y discriminación relacionadas con la igualdad sustantiva. Pedir a los alumnos que compartan sus impresiones y reflexiones sobre las imágenes.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: "Menores en riesgo de exclusión debido a la falta de construcción de un proyecto de vida".


• Explicación de los conceptos clave: interculturalidad, inclusión, perspectiva de género.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre diferentes casos de menores en riesgo de exclusión. Deberán identificar las causas y consecuencias de esta problemática y proponer posibles soluciones que fomenten la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión individual: Los alumnos deberán elaborar