Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas

Rosalina
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica entrevistas: define propósito(s), identifica persona(s) por entrevistar, plantea pregunta(s), duración, lugar, fecha.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas


Objetivo general: Los alumnos planificarán y llevarán a cabo entrevistas a personas de la comunidad, con el propósito de conocer diversos temas. A través de la lectura y escritura, se buscará atender el problema de rezago en lectura y escritura.


Objetivo específico: Los alumnos planificarán entrevistas, definirán propósitos, identificarán personas a entrevistar, plantearán preguntas, determinarán la duración, lugar y fecha de las entrevistas.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto y de la temática de las entrevistas.

  • Explicación de los objetivos y la importancia de planificar una entrevista.

  • Ejemplos de preguntas y propósitos para las entrevistas.

  • Los alumnos formarán grupos y seleccionarán un tema para su entrevista.

  • Cada grupo planificará su entrevista, definiendo el propósito, identificando a la persona a entrevistar, planteando las preguntas, determinando la duración, lugar y fecha de la entrevista.

  • Cierre de la sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la planificación de las entrevistas.

  • Los grupos compartirán sus planes con el resto de la clase.

  • Retroalimentación y sugerencias por parte de los demás grupos.

  • Los alumnos realizarán ajustes en sus planes, si es necesario.

  • Introducción al tema de la lectura y escritura como apoyo para la realización de las entrevistas.

  • Actividades de lectura y escritura relacionadas con el tema de las entrevistas.

  • Cierre de la sesión.


Sesión 3 (45 m