Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Clase de Español para alumnos de Secundaria 2º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Reducir la contaminación por residuos que se genera en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos y sus características.


• Presentar la problemática de la contaminación por residuos en la escuela y su importancia.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos de opinión (editorial, columna, crónica) y sus características.


• Mostrar ejemplos de cada género periodístico.


• Asignar a cada alumno la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Recoger las investigaciones realizadas por los alumnos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los géneros periodísticos de opinión y sus características.


• Discutir en grupos los eventos investigados por los alumnos y seleccionar uno para ser comunicado.

Desarrollo:

• Explicar el proceso de escritura de un texto periodístico de opinión.


• Guiar a los alumnos en la escritura de su texto, resaltando las características propias de cada género periodístico.


• Fomentar el trabajo