Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Temática interdisciplinar: Los sistemas de dominación, las gestas de resistencia y los conflictos territoriales de los pueblos y sus implicaciones.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre los pueblos antiguos y su importancia en la historia.


• Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo los mitos fundacionales de los pueblos antiguos reflejan su identidad y cosmovisión?


• Establecer las reglas de trabajo en equipo y asignar grupos.

Desarrollo:

• Proporcionar a cada grupo una lista de pueblos antiguos y sus respectivos mitos fundacionales.


• Pedir a los estudiantes que investiguen en fuentes confiables sobre el mito fundacional de uno de los pueblos asignados.


• Los estudiantes deben elaborar un informe con la información recopilada.

Cierre:

• Cada grupo presenta su informe y comparte con el resto de la clase los aspectos más relevantes del mito fundacional estudiado.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre cómo estos mitos influyeron en la formación de la identidad y cosmovisión de los pueblos antiguos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar los mitos fundacionales estudiados en la sesión anterior.


• Presentar el concepto de sistemas de dominación y su relación con los pueblos antiguos.

Desarrollo:

• Pedir a los grupos que investiguen sobre los sistemas de dominación pr