La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Tema: La importancia de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios sobre los seres vivos y el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática transversal: Rezago educativo.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos y el medio ambiente.


• Presentación de una breve lectura o video sobre la importancia de estos conocimientos.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo y asignación de un tema específico relacionado con los conocimientos de los pueblos originarios (por ejemplo, herbolaria, milpa o conservación de bosques).


• Investigación en línea y en biblioteca sobre el tema asignado.


• Elaboración de un resumen escrito o infografía que muestre los hallazgos de la investigación.

Cierre:

• Presentación de los resúmenes o infografías por parte de cada equipo.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de estos conocimientos y prácticas.


• Tarea: Investigar una experiencia relacionada con el tema asignado en una c