El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Interculturalidad crítica: Durante el desarrollo de la clase, se promoverá la inclusión y se fomentará el respeto por la diversidad cultural, destacando la importancia de la conservación del medio ambiente para las diferentes comunidades.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y sus consecuencias.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos qué saben sobre el calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos.

Desarrollo:

• Presentación de conceptos clave: Ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Actividad de investigación en grupos: Los estudiantes investigarán cómo las prácticas de consumo han alterado estos ciclos.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo creen que estas alteraciones afectan al calentamiento global?


• Asignación de tarea: Los alumnos investigarán los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad de discusión en parejas: Los estudiantes compartirán los resultados de su investigación sobre los efectos del calentamiento global.

Desarrollo:

• Introducción al álgebra y su relación con la