Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Objetivo (PDA): Identifica personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Actividad de inicio (15 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones de riesgo que pueden ocurrir en la comunidad.
  
  
  
  



• Actividad de desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos una lectura relacionada con situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
  
  
  • Realizar una lectura compartida, donde se resalten los conceptos clave y se fomente la comprensión lectora.
  
  
  • Fomentar la participación de los alumnos a través de preguntas y reflexiones sobre la lectura.
  
  
  
  



• Actividad de cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Solicitar a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de identificar personas e instituciones que puedan ayudar en situaciones de riesgo.
  
  
  
  

Sesión 2: Investigación y reconocimiento de espacios de riesgo (45 minutos)

• Actividad de inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué aprendieron sobre la identificación de personas e instituciones que puedan ayudar en situaciones de riesgo.
  
  
  
  



• Actividad de desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un área de la comunidad para investigar sobre los espacios de riesgo.
  
  
  • Cada grupo deberá recopilar información sob