Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción y envío de cartas personales
Curso: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Leer distintas cartas personales reales y literarias

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Comenzar la clase mostrando a los alumnos distintas cartas personales reales y literarias. Preguntarles si saben identificar los elementos de una carta y si han escrito alguna carta personal antes.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que han identificado un problema común entre ellos, que es la falta de conocimiento sobre los elementos de las cartas y las faltas de ortografía al escribir. Invitarles a reflexionar sobre la importancia de escribir cartas correctamente y cómo afecta esto a la comunicación.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los posibles elementos de una carta (remitente, destinatario, fecha, saludo, cuerpo, despedida, firma) y su función. Luego, pedirles que trabajen en parejas para revisar y corregir una carta con faltas de ortografía que se les entregará.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, realizar una reflexión grupal sobre la importancia de escribir correctamente y cómo esto afecta la comunicación. Destacar la relevancia de los elementos de una carta.

Sesión 2:

• Actividad complementaria: Realizar una visita al correo local para que los alumnos conozcan el proceso de envío de cartas personales. Durante la visita, explicarles los pasos que se siguen desde que una carta se deposita en el buzón hasta que llega a su destinatario.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que elijan a una persona importante