Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Nivel: Primaria 4º

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo de la clase (PDA): Explora en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Metodología: Proyecto comunitario

Contenidos:

• Movimiento, gesto, forma, color y sonido en la representación teatral.


• Uso de títeres, sombras y papel en la representación teatral.


• La importancia de la lectura dramatizada en la comprensión y disfrute de los textos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación de los alumnos, preguntando si les gustaría aprender a representar una historia utilizando títeres, sombras o papel.
   
   
   • Presentación del problema a atender: ¿Cómo podemos utilizar el teatro para hacer más interesante la lectura?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura compartida de un fragmento de una historia, previamente seleccionada y que sea de interés para los alumnos.
   
   
   • Conversación sobre las características de los personajes y la historia en general.
   
   
   • Explicación de las distintas técnicas teatrales a utilizar: títeres, sombras y papel.
   
   
   • División de los alumnos en grupos y asignación de roles (títeres, sombras, papel).
   
   
   • Ensayo de la representación teatral, teniendo en cuenta el movimiento, gesto, forma, color y sonido.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de las representaciones teatrales por parte de cada grupo.
   
   
   • Reflexión en grupo sobre la importancia de la lectura dramatizada y la representación teatral en la comprensión y disfrute de los textos.
   
   
   • Valoración de los logros