Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Tema: Reconocimiento de la primavera y cuidado de los seres vivos

Objetivo (PDA): Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de primavera y explicar la importancia de reconocerla y cuidar los seres vivos durante esta temporada.


• Problema inicial: Plantear a los alumnos el problema de que algunos niños tienen dificultades para reconocer la primavera y se les dificulta identificar los cambios en la naturaleza durante esta época.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes y videos que representen la primavera y sus características.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo saber que estamos en primavera y qué cambios se pueden observar en la naturaleza.


• Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer la primavera y cómo esto nos ayuda a cuidar y conservar los seres vivos.

Sesión 2:

• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.


• Actividad de investigación en grupo: Los alumnos investigarán en libros o en internet sobre los cambios que ocurren en la naturaleza durante la primavera.


• Análisis y discusión en grupo: Compartir los hallazgos de la investigación y comentar sobre los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos durante esta época.


• Actividad práctica: Realizar una salida al patio del colegio o a un parque cercano para observar los cambios en la naturaleza y anot