Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de Participación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


• Introducción al concepto de contar objetos y elementos.


• Actividad: Observación de objetos en el entorno cercano y contarlos en voz alta.


• Reflexión sobre cómo el contar objetos puede ayudar a resolver situaciones cotidianas.


• Tarea: Contar objetos en casa y traer los resultados a la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Repaso de la tarea anterior: Compartir los resultados de contar objetos en casa.


• Actividad: Juego de contar objetos en diferentes contextos socioculturales, como una casa, una tienda, un parque, etc.


• Reflexión sobre cómo los contextos socioculturales influyen en la forma de contar objetos.


• Tarea: Observar objetos en diferentes contextos y reflexionar sobre cómo se cuentan en cada lugar.

Sesión 3:

• Repaso de la tarea anterior: Compartir las observaciones sobre contar objetos en diferentes contextos socioculturales.


• Actividad: Juego de contar objetos en situaciones problemáticas, como compartir juguetes o repartir comida.


• Reflexión sobre cómo el contar objetos puede ayudar a resolver problemas de participación.


• Tarea: Plantear una situación problemática de participación y contar los objetos relacionados.

Sesión 4: