Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Objetivo (PDA): Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender el problema de alumnos que no les gusta participar en clases y vienen de familias disfuncionales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de integración para generar un ambiente de confianza y respeto.


• Discusión en grupo sobre la importancia de las creaciones artísticas y su relación con los textos literarios.


• Presentación de ejemplos de creaciones artísticas inspiradas en textos literarios.

Sesión 1: Desarrollo

• Lectura compartida de un texto literario seleccionado por el docente.


• Análisis y discusión sobre los elementos presentes en el texto (personajes, escenarios, emociones, etc.).


• Presentación de diferentes formas de expresión artística (pintura, danza, música, teatro, etc.).


• División de los alumnos en grupos para que elijan un lenguaje artístico y comiencen a idear su propia interpretación del texto literario.

Sesión 1: Cierre

• Presentación de las propuestas artísticas de cada grupo.


• Reflexión sobre los procesos creativos y las decisiones tomadas.


• Conclusiones grupales sobre la importancia de la interdisciplinariedad y la apropiación de las culturas a través de la lectur