La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Acoso escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas y necesidades de la comunidad.


• Introducción al concepto de acoso escolar y su impacto en la comunidad.


• Actividad de sensibilización sobre el acoso escolar, por ejemplo, a través de la proyección de un cortometraje o la lectura de testimonios.

Desarrollo

• Explicación de los diferentes tipos de acoso escolar y sus consecuencias.


• Trabajo en grupos para analizar casos de acoso escolar y generar propuestas de solución.


• Uso del español creativo para expresar las necesidades e intereses de los afectados por el acoso escolar.


• Investigación sobre acciones colectivas a favor de la inclusión y su impacto en la comunidad.

Cierre

• Puesta en común de las propuestas de solución para los casos de acoso escolar.


• Reflexión sobre la importancia de la expresión creativa en la búsqueda de soluciones.


• Tarea: Investigar y elegir un tema relacionado con el acoso escolar para desarrollar un ensayo crítico en la siguiente sesión.

Sesión 2: Inicio

• Repaso de los conceptos de acoso escolar y expresión creativa en la com