Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo PDA: Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática interdisciplinar: Activación física.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Identificar las posibilidades de movimiento en diferentes espacios y aplicar elementos de la estructura del espacio físico.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante mover nuestro cuerpo?

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación de la problemática interdisciplinaria: Activación física.
   b. Explicación del concepto de posibilidades de movimiento y elementos de la estructura del espacio físico.
   c. Realización de una breve rutina de activación física guiada por el maestro, utilizando diferentes movimientos y elementos de la estructura del espacio físico.
   d. División de los alumnos en grupos pequeños.
   e. Cada grupo deberá crear una coreografía de activación física utilizando elementos de la estructura del espacio físico.
   f. Los grupos presentarán sus coreografías al resto de la clase.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexión grupal sobre las coreografías presentadas.
   b. Resumen de los elementos de la estructura del espacio físico aplicados en las coreografías.
   c. Recordar la importancia de la activación física para una vida saludable.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista