Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Rosa Guadalupe Romo
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo PDA: Experimentar y diferenciar los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elaborar conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar a atender: POCO INTERÉS POR EL ESTUDIO, USO EXCESIVO DE LAS REDES SOCIALES POR LOS ALUMNOS.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Los compuestos iónicos y moleculares.

  • Indicar la importancia de estos compuestos en diferentes ámbitos (ejemplo: industria, medicina, agricultura, etc.).

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los compuestos iónicos y moleculares.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad experimental para identificar propiedades de compuestos iónicos y moleculares.

  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una serie de muestras de compuestos (sal común, azúcar, agua, etc.).

  • Pedir a los alumnos que observen las muestras y anoten las características físicas y químicas de cada una.

  • Fomentar la interacción entre los estudiantes, el debate y la reflexión sobre las propiedades observadas.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Destacar las diferencias entre los compuestos iónicos y moleculares.

  • Promover la elaboración de conclusiones individuales y grupales sobre la importancia de estos compuestos en distintos ámbitos