Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Objetivo: Escucha y lee poemas, trabalenguas y adivinanzas, para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario.

Desarrollo de la planeación en 5 sesiones de 45 minutos cada una:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias. Explicar qué es la rima, la onomatopeya y el calambur.


• Actividad de motivación: Reproducir una grabación con diferentes sonidos (por ejemplo, una tormenta, el canto de los pájaros, una sirena, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen los sonidos.


• Actividad principal: Leer en voz alta un poema que contenga rima y onomatopeya. Luego, en grupos pequeños, los alumnos deberán identificar las palabras que riman y las onomatopeyas presentes en el poema. Compartir en plenaria.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Recitar en grupo algunos trabalenguas conocidos. Repetirlos varias veces para trabajar la fluidez y la pronunciación.


• Actividad principal: Presentar adivinanzas relacionadas con sonidos y elementos sonoros. Los alumnos deberán leerlas en voz alta y tratar de adivinar la respuesta. Responder en forma oral o por escrito.

Sesión 3:

• Actividad de repaso: Juego de palabras con rimas. En grupos, los alumnos deberán crear rimas utilizando palabras relacionadas con sonidos (por ejemplo, luna - cuna, sol - col).


• Actividad principal: Leer en voz alta un poema que contenga calambur. Explicar qué es el calambur y cómo se forma. Los alumnos deberán identificar los calambures