Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Comprender textos expositivos que planteen un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico

Problemática a atender: Los alumnos no reconocen los textos expositivos en los cuales se comparen problemáticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia en la vida cotidiana.


• Introducción al tema de los textos expositivos y su estructura.


• Explicación del objetivo y su relación con la comprensión de problemas y soluciones.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes problemas que puedan afectar a la comunidad.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Introducción a los tipos de textos expositivos y sus características.


• Explicación de los textos expositivos que plantean problema-solución.


• Actividad: Lectura en grupo de un texto expositivo que plantea un problema y su solución. Posteriormente, elaborar en equipos un resumen del texto identificando el problema y su solución.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Explicación de los textos expositivos que plantean comparación-contraste.


• Actividad: Elaborar en equipos una lista de problemas que afecten a la comunidad y buscar soluciones existentes para cada uno. Luego, comparar y contrastar las diferentes soluciones encontradas.

Sesión 4:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Explicación de los textos expositivos que plantean causa-consecuencia.


• Actividad: Realizar un juego de asociación de tarjetas, donde cada una contenga una causa y otra su consecuencia. Los alumnos deberán e