Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desinterés para el estudio y el abuso de las redes sociales de los alumnos.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo pueden las reacciones de óxido-reducción impactar nuestra vida diaria?


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles situaciones en las que se presenten reacciones de redox en el entorno de los estudiantes.


• Motivación a través de ejemplos concretos de la importancia de las reacciones de redox en diferentes ámbitos de la vida.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre el concepto de reacciones de óxido-reducción, número de oxidación y agentes oxidantes y reductores.


• Actividad práctica: los estudiantes realizarán una investigación en grupos sobre diferentes ejemplos de reacciones de redox en su entorno y deberán identificar el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores involucrados.


• Uso de recursos audiovisuales y experimentos sencillos para reforzar los conceptos aprendidos.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de la investigación en grupos.


• Reflexión sobre la importancia de las reacciones de redox en diferentes ámbitos y