Factores que inciden en los procesos técnicos
Xóchitl Peraza
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología - Factores que inciden en los procesos técnicos
Grado: Secundaria 1º
Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Objetivo PDA: Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no reflexionan ni analizan lo que leen.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.
- Discusión en grupo sobre las necesidades humanas y la importancia de la tecnología para satisfacerlas.
- Introducción al concepto de Aprendizaje servicio y su relevancia en la formación integral de los alumnos.
Desarrollo:
- Lectura de un texto relacionado con la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos.
- Análisis y reflexión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto.
- Puesta en común de los análisis realizados y discusión en grupo.
Cierre:
- Recapitulación de lo aprendido en la sesión.
- Tarea: Investigación sobre casos reales en los que los factores mencionados han favorecido o limitado la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.
Sesión 2:
Inicio:
- Retroalimentación de la tarea asignada.
- Presentación de casos reales seleccionados por los alumnos y discusión en grupo sobre sus impl