Introducción al tema

AMERICA MARGARITA ESPINOZA
Ubicación curricular
Contenido Cumplimiento de los derechos humanos: estudio de casos de actos de discriminación, racismo o violencia que suceden actualmente en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente un caso de racismo, discriminación o violencia en el continente americano o en otros países del mundo, e identifica las causas y las consecuencias culturales, económicas, políticas y sociales que derivan del caso analizado, y propone acciones solidarias que favorezcan el respeto y el cumplimiento de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de cumplimiento de los derechos humanos y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de analizar casos de racismo, discriminación o violencia en México y el mundo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta inicial: "¿Alguna vez han presenciado o experimentado discriminación, racismo o violencia en su entorno?"

    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las respuestas de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes o videos cortos que ilustren casos de discriminación, racismo o violencia en diferentes partes del mundo.

    • Promover una discusión en grupo sobre las imágenes o videos mostrados, fomentando la reflexión acerca de las causas y consecuencias de dichos actos.

    • Proporcionar información adicional sobre los derechos humanos y su importancia en la sociedad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

    • Asignación de un trabajo individual para la siguiente sesión: investigar un caso específico de racismo, discriminación o violencia en el continente americano o en otros países del mundo.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación durante la discusión en grupo para evaluar la participación y el nivel de reflexión de los alumnos.


Instrumento de evaluación formativa 2: Revisión del trabajo individual realizado por los alumnos en la siguiente sesión.


Nota: Durante el desarrollo de la planeación, se debe promover la inclusión y la igualdad de género, garantizando la participación equitativa de todos los alumnos y evitando estereotip