Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase

Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: La falta de comprensión en la perspectiva de género y el derecho a una vida sin violencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Generar una discusión sobre la importancia de estos temas en la sociedad actual.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el problema: La falta de comprensión en la perspectiva de género y el derecho a una vida sin violencia.


• Cada grupo debe investigar y analizar el problema desde diferentes perspectivas (histórica, social, cultural, etc.).


• Los grupos deben identificar las causas y consecuencias de este problema y proponer posibles soluciones.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar sus hallazgos y propuestas ante el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad en la construcción de una sociedad más justa y respetuosa.

Sesión 2:

Inicio:

• Hacer una revisión rápida de la sesión anterior y retomar las conclusiones alcanzadas.


• Presenta