Comunicación y representación técnica

Arturo Valois
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo (PDA): Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: jhbjhbjhbjhb


Enfoque interdisciplinario: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Fase de Inicio:



  • Presentación del tema a los alumnos: Comunicación y representación técnica.

  • Contextualización del problema a atender: jhbjhbjhbjhb.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de difundir el funcionamiento y operación de los proyectos.

  • Planteamiento del objetivo de la clase: Difundir el funcionamiento y operación de un proyecto mediante diversos medios de comunicación.


Fase de Desarrollo:



  • Exposición del profesor sobre los diferentes medios de comunicación que pueden utilizar para difundir un proyecto.

  • Ejemplificación de proyectos que han sido difundidos exitosamente.

  • Trabajo en grupos: Cada grupo debe elegir un proyecto que hayan realizado en clase y planificar cómo lo van a difundir utilizando diferentes medios de comunicación.

  • Asesoramiento del profesor durante el proceso de planificación.


Fase de Cierre:



  • Presentación de los planes de difusión por parte de cada grupo.

  • Retroalimentación y sugerencias por parte del profesor y de los compañeros de clase.

  • Reflexión individual sobre la importancia de difundir los proyectos y sus alcances.

  • Tarea: Cada alumno debe elegir un medio de comunicación y realizar una investigación sobre cómo utilizarlo de manera efectiva para difundir un proyecto.


Se