El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Biología
Nivel: Secundaria 1º
Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la falta de valores y conciencia en el cuidado del ecosistema y la biodiversidad local en el cuidado de los recursos naturales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción y motivación del tema


2. Desarrollo: Actividades de indagación y experimentación


3. Cierre: Síntesis y conclusión de la sesión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas".


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Mostrar imágenes, videos o testimonios que evidencien los efectos del calentamiento global en el ecosistema local y la biodiversidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales para realizar una investigación sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Los alumnos deberán investigar cómo se alteran estos ciclos debido a la actividad humana y cómo esto contribuye al calentamiento global.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de una exposición o un informe escrito.

Cierre:

• Realizar una discusión en clase sobre las investigaciones