El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Textos literarios desde un enfoque coloquial

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural" a través de una breve introducción.


• Plantear la pregunta guía: ¿Cómo influye el dinamismo de las lenguas en la cultura y en los textos literarios?

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre palabras o expresiones coloquiales que los alumnos conozcan y su significado.


• Explicar los conceptos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Leer un texto literario que contenga ejemplos de estos conceptos y analizarlos en grupo.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación y análisis de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en textos literarios.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en el dinamismo de la lengua española.


• Plantear tareas para la próxima sesión, como buscar ejemplos de estos fenómenos en textos literarios.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar los conceptos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y