Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Reconocimiento de capacidades y habilidades motrices para favorecer la construcción de la imagen corporal.

Objetivo: Reconocer las capacidades y habilidades motrices, representando situaciones e historias con el cuerpo, con el fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de reconocer y valorar sus capacidades y habilidades motrices.


• Dinámica de reflexión: Pedir a los alumnos que se observen a sí mismos y compartan una habilidad motriz que consideren destacada.


• Actividad principal: Realizar una serie de juegos y ejercicios que permitan a los estudiantes experimentar y explorar diferentes movimientos y habilidades motrices.


• Reflexión final: Los estudiantes comparten sus experiencias y reflexionan sobre cómo se sintieron al descubrir nuevas habilidades.

Sesión 2:

• Presentación del problema: Introducir el problema de razonamiento lógico matemático relacionado con las capacidades motrices. Por ejemplo, plantear una serie de desafíos de movimiento que requieran razonamiento espacial y lógico.


• Actividad principal: Los estudiantes resuelven los desafíos planteados, trabajando en grupos pequeños e intercambiando ideas y estrategias.


• Reflexión final: Los estudiantes comparten sus soluciones y reflexionan sobre la importancia de la lógica matemática en el desarrollo de las habilidades motrices.

Sesión 3:

• Presentación de la actividad de aprendizaje servicio: Explicar a los estudia