Introducción al tema y exploración de elementos naturales en el aula

Xiomara Romero
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y experimenta con elementos de la naturaleza; comunica y registra sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y exploración de elementos naturales en el aula
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Observar y experimentar con elementos de la naturaleza en el aula; comunicar y registrar los hallazgos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y conversación sobre la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares. Preguntar a los alumnos si han observado algún tipo de diversidad natural en su entorno.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Presentar diferentes elementos naturales en el aula, como hojas, ramas, piedras, conchas, etc.
    b) Invitar a los alumnos a observar, tocar y experimentar con los elementos naturales.
    c) Promover la comunicación de los hallazgos a través de preguntas como: ¿Cómo se siente esta hoja en tus manos? ¿Qué puedes ver en esta piedra? ¿Cómo se llama esta concha?
    d) Registrar los hallazgos utilizando dibujos, palabras escritas o fotografías.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre lo observado y experimentado en la clase. Preguntar qué les gustaría explorar en las siguientes sesiones.


SESIÓN 2: Salida a la comunidad para explorar la diversidad natural
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Observar y experimentar con la diversidad natural en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar lo explorado en la sesión anterior y preguntar sobre las expectativas de la salida a la comunidad.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Realizar una caminata corta por la comunidad, buscando diferentes elementos naturales como árboles, flores, animales, etc.
    b) Invitar a los alumnos a observar, tocar y experimentar con los elementos naturales encontrados.
    c) Fomentar la comunicación de los halla