Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Xool Colli Karen
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Sesión 1: Introducción a los números y conteo de objetos en el entorno (45 minutos)



  • Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida diaria.

  • Actividad de motivación: Juego de contar objetos en el entorno cercano.

  • Exploración guiada: Conteo de objetos en el aula y registro en una tabla.

  • Reflexión y cierre: Conversación sobre la importancia de contar objetos en la vida diaria.


Sesión 2: Números y su relación con el reloj (45 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior: Repaso del conteo de objetos.

  • Presentación del tema: Los números y su relación con las horas del reloj.

  • Actividad de motivación: Juego de reconocimiento de horas en el reloj.

  • Exploración guiada: Observación de un reloj y reconocimiento de las horas.

  • Reflexión y cierre: Conversación sobre la importancia de reconocer las horas del reloj en la vida diaria.


Sesión 3: Conteo de elementos del entorno en diferentes contextos socioculturales (45 minutos)



  • Recapitulación de las sesiones anteriores: Repaso de los números y las horas del reloj.

  • Presentación del tema: El conteo de elementos del entorno en diferentes contextos socioculturales.

  • Actividad de motivación: Juego de contar objetos en diferentes contextos (casa, parque, tienda, etc.).

  • Exploración guiada: Conteo de elementos del entorno en diferentes contextos y registro en una tabla.

  • Reflexión y cierre: Conversación sobre la importancia de contar elementos del entorno en diferentes contextos socioculturales.


Sesión 4: Resolución de situaciones problemáticas utilizando los saberes