Identificación del problema y sensibilización

Perla C
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Identificación del problema y sensibilización


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos dialogarán sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos por diferentes características, con el fin de fomentar el respeto y la empatía hacia los demás.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad. ¿Alguien sabe qué es la violencia, la injusticia o la discriminación?"

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de violencia, injusticia y discriminación que los alumnos conocen.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de un caso ficticio: "Imaginemos que en nuestra escuela hay un estudiante que es discriminado por tener una discapacidad física. ¿Cómo creen que se siente esa persona? ¿Qué consecuencias puede tener la discriminación en su vida?"

  • División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de un tipo de violencia, injusticia o discriminación para investigar y reflexionar.

  • Los grupos prepararán una breve presentación sobre su tema, enfocándose en los efectos que tiene en las personas y en la importancia de evitar este tipo de comportamientos.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Presentación de las investigaciones de cada grupo, permitiendo la participación de todos los alumnos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar a todas las personas, sin importar sus características.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación durante la lluvia de ideas y la participación en la reflexión gru