Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Cómo realizar textos argumentativos y cómo relacionarlos con la interculturalidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

SESIÓN 1

Inicio:

• Saludo y revisión de tareas previas.


• Explicar el tema de la clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de textos argumentativos relacionados con la interculturalidad.


• Analizar y discutir los elementos de un texto argumentativo: introducción, desarrollo de argumentos y conclusiones.


• Realizar una actividad de lectura en parejas, donde cada pareja seleccione un texto argumentativo relacionado con las lenguas y lo analice en términos de su estructura y contenido.

Cierre:

• Compartir en plenaria las conclusiones de la actividad de lectura.


• Reflexionar sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas como parte de nuestra identidad y sentido de pertenencia.


• Asignar la tarea para la siguiente sesión: elaborar un borrador de un texto argumentativo sobre la importancia de las lenguas.

SESIÓN 2

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.