Introducción al tema

Marysol M
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las propiedades de ácidos y bases, las reacciones de neutralización y el modelo de Arrhenius, fomentando su curiosidad y despertando su interés por el tema.



  • Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase.

  • Actividad de motivación (10 minutos): El docente mostrará diferentes sustancias y pedirá a los alumnos que intenten clasificarlas como ácidos o bases, utilizando indicadores (papel tornasol, repollo morado, entre otros).

  • Presentación del tema (15 minutos): El docente explicará brevemente las propiedades de los ácidos y las bases, así como las reacciones de neutralización y el modelo de Arrhenius.

  • Actividad de investigación (15 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre ejemplos de ácidos y bases en su entorno. Deberán registrar la información en una hoja de trabajo.


Sesión 2: Experimentos y ejemplos prácticos (45 minutos)


Objetivo: Promover el aprendizaje activo y práctico sobre las propiedades de ácidos y bases mediante la realización de experimentos y la observación de ejemplos prácticos en diferentes situaciones.



  • Repaso (10 minutos): El docente realizará un breve repaso de la sesión anterior y preguntará a los alumnos si tienen alguna duda o pregunta sobre el tema.

  • Experimentos (20 minutos): El docente guiará a los alumnos en la realización de diferentes experimentos para observar las propiedades de ácidos y bases. Por ejemplo, pueden realizar la reacción de bicarbonato de sodio con vinagre para visualizar la formación de dióxido de carbono.

  • Ejemplos prácticos (1