Introducción al tema de la producción y envío de cartas personales

Franklin Negrete
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintas cartas personales reales y literarias y analiza sus características.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de la producción y envío de cartas personales
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Presentar el tema de la producción y envío de cartas personales.

  • Motivar el interés de los alumnos por el tema.

  • Reconocer la importancia de la comunicación escrita en las relaciones personales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Actividad de motivación: Presentar una serie de cartas personales reales y literarias a los alumnos y pedirles que intenten identificar las características comunes entre ellas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Conversación en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una carta personal y para qué se utiliza.

  • Presentación: Explicar a los alumnos los diferentes tipos de cartas personales (cartas de amistad, cartas de agradecimiento, cartas de disculpa, etc.) y sus características.

  • Actividad en parejas: Pedir a los alumnos que busquen una carta personal real o literaria y la lleven a la siguiente sesión.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final: Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la comunicación escrita y cómo las cartas personales pueden fortalecer las relaciones personales.

  • Asignar la tarea de traer una carta personal a la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Análisis de cartas personales
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Analizar las características de las cartas personales.

  • Reflexionar sobre la importancia de las cartas personales en la comunicación.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la tarea: Solicitar a los alumnos que compartan las cartas personales que trajeron y que expliquen por qu