Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en siglo XX

Objetivo: Recuperar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, analizarla y construir hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Atender al problema de deserción, ausentismo, desinterés y falta de compromiso.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y la importancia del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las tensiones en el siglo XX y el movimiento estudiantil de 1968.


• Establecer una conexión con el problema de deserción, ausentismo, desinterés y falta de compromiso.

Desarrollo:

• Introducción al movimiento estudiantil de 1968 a través de una breve explicación histórica.


• Distribución de crónicas y narrativas de participantes del movimiento.


• Lectura individual de las crónicas y narrativas.


• Formación de grupos de discusión para compartir las impresiones y análisis de las lecturas.


• Identificación de causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Reflexión sobre las tensiones en el siglo XX y su relación con el problema planteado.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: elaborar una hipótesis propia sobre las causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de las conclusiones de la sesión anterior.


• Recordatorio de la tarea asignada.

Desarrollo:

• Presentación de las hipótesis elaboradas por los estudiantes.


• Debate y discusión de las hipótesis, argumentando a favor o en contra.


• Aná