Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Marisela Morales
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que hay leyes que protegen los derechos humanos a la salud y a un medio ambiente sano para el desarrollo y bienestar
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.


Objetivo PDA: Identifica que hay leyes que protegen los derechos humanos a la salud y a un medio ambiente sano para el desarrollo y bienestar.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Actividad 1 (15 minutos):



  1. Inicio de la clase: Saludo y motivación del tema.

  2. Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se encuentran en un problema donde deben identificar las leyes que protegen los derechos humanos a la salud y a un medio ambiente sano. Plantear preguntas como: ¿Qué leyes conocen que protejan estos derechos? ¿Cómo creen que estas leyes pueden contribuir a reducir el impacto negativo en el medio natural y social?


Actividad 2 (20 minutos):



  1. Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de leyes relacionadas con el tema. Los alumnos deberán investigar sobre cada ley y discutir en grupo cómo contribuyen a proteger los derechos humanos a la salud y a un medio ambiente sano. Deberán también analizar cómo estas leyes pueden promover el bienestar y la protección de la naturaleza.

  2. Los grupos deberán elaborar una lista con las leyes identificadas y sus respectivas explicaciones.


Actividad 3 (10 minutos):



  1. Puesta en común: Cada grupo deberá compartir con