Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad
Nivel educativo: Primaria 2º
Tiempo: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Identificar personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de riesgo social y sus implicaciones en la comunidad.
Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre situaciones de riesgo social que los alumnos hayan podido presenciar o conocer.


2. Definición de riesgo social: Explicar a los alumnos qué es un riesgo social y ejemplificar situaciones de riesgo en la comunidad.


3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que identifiquen diferentes situaciones de riesgo social en la comunidad.


4. Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos y se genera una lista colectiva de situaciones de riesgo social.

Sesión 2:
Tema: Personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo.
Actividades:

1. Reflexión sobre la importancia de pedir ayuda: Conversar sobre la importancia de solicitar ayuda en situaciones de riesgo social y cómo esto puede marcar la diferencia.


2. Identificación de personas e instituciones: Explicar a los alumnos qué personas e instituciones están capacitadas para ayudar en situaciones de riesgo social (policía, servicios de emergencia, maestros, entre otros).


3. Elaboración de un listado: Solicitar a los alumnos que elaboren un listado de personas e instituciones que pueden ser cont