Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: La clase se desarrollará de manera interdisciplinar, incorporando actividades relacionadas con el problema de que los alumnos no reconocen los recursos literarios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque de inclusión: Durante la planeación y desarrollo de las sesiones, se hará énfasis en la inclusión de todos los alumnos, promoviendo un ambiente de respeto y valoración de la diversidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los recursos literarios y ejemplos de los mismos.


• Identificación del problema: los alumnos no reconocen los recursos literarios.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios (metáfora, metonimia, símil, hipérbole, etc.) con ejemplos claros y sencillos.


• Actividades de reconocimiento de recursos literarios en textos cortos.


• Aplicación de los recursos literarios identificados en la creación de frases o pequeños textos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Entrega de una hoja de trabajo para que los alumnos practiquen identificando recurso