Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Marisela Morales
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Comprender la importancia de las prácticas interculturales y sustentables para reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • El docente muestra imágenes de diferentes pueblos originarios y culturas del país que tienen una relación especial con la naturaleza.

    • Se realiza una breve conversación para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre estas culturas y su relación con el medio ambiente.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Se divide a los alumnos en pequeños grupos y se les asigna una cultura o pueblo originario para investigar cómo se relacionan con la naturaleza.

    • Cada grupo realiza una investigación en libros o internet y recopila información sobre las prácticas sustentables y respetuosas con el medio ambiente de la cultura asignada.

    • Luego, cada grupo crea un cartel o infografía que muestre la información recopilada.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Cada grupo presenta su cartel o infografía al resto de la clase y comparten lo que han aprendido sobre las prácticas sustentables de diferentes culturas.

    • El docente destaca la importancia de aprender de estas culturas para cuidar la vida y la Tierra.




Sesión 2:


Objetivo: Promover acciones colectivas desde el ámbito escolar para el cuidado de la vida y de la Tierra.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • El docente organiza un debate en el que se plantea la siguiente pregunta: "¿Qué acciones podemos realizar desde el ámbito escolar para cuidar la vida y la Tierra?"

    • Los alumnos comparten sus ideas y argumentan sus respuestas.



  2. Desarrollo (30 minuto