Procesos técnicos

Jose Garcia
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 2º
Tema: Procesos técnicos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Comprensión de los sistemas técnicos, sus funciones y utilidad en el desarrollo económico y social de las comunidades.


Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Procesos técnicos y su importancia en la sociedad.

  • Exposición de la problemática interdisciplinar a abordar: Comprensión de los sistemas técnicos y su relación con el desarrollo económico y social de las comunidades.

  • Motivación a través de la presentación de ejemplos concretos de sistemas técnicos presentes en la comunidad y su impacto en el entorno.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de investigación en grupos sobre diferentes sistemas técnicos presentes en la comunidad (artesanales, industriales y automatizados).

  • Cada grupo investigará sobre un sistema técnico en particular, analizando sus características, procesos y su relación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

  • Los estudiantes deberán recopilar información y ejemplos concretos de cada sistema técnico para posteriormente compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo, destacando las características comunes y las diferencias entre los sistemas