Procesos técnicos
Jose Garcia
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 2º
Tema: Procesos técnicos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión de los sistemas técnicos, sus funciones y utilidad en el desarrollo económico y social de las comunidades.
Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Procesos técnicos y su importancia en la sociedad.
- Exposición de la problemática interdisciplinar a abordar: Comprensión de los sistemas técnicos y su relación con el desarrollo económico y social de las comunidades.
- Motivación a través de la presentación de ejemplos concretos de sistemas técnicos presentes en la comunidad y su impacto en el entorno.
Desarrollo:
- Realización de una actividad de investigación en grupos sobre diferentes sistemas técnicos presentes en la comunidad (artesanales, industriales y automatizados).
- Cada grupo investigará sobre un sistema técnico en particular, analizando sus características, procesos y su relación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
- Los estudiantes deberán recopilar información y ejemplos concretos de cada sistema técnico para posteriormente compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
Cierre:
- Puesta en común de los hallazgos de cada grupo, destacando las características comunes y las diferencias entre los sistemas