Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

María Eleazar Rios
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa conectores como porque, ya que, puesto que, por, debido a, etcétera, con los que apoya la argumentación de sus opiniones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Los alumnos denotan en su desarrollo personal falta de práctica de valores y tienen dificultad para autorregularse emocional y conductualmente.


Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos



  • Presentación del tema: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

  • Exposición de los objetivos de aprendizaje: Usar conectores para apoyar la argumentación de opiniones.

  • Actividad de reflexión y discusión sobre la importancia de expresar opiniones y argumentar.

  • Lectura y análisis de una reseña como ejemplo.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y seleccionen un texto o audiovisual para elaborar una reseña en la siguiente sesión.


Sesión 2: Elaboración de reseñas - 45 minutos



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Trabajo individual de los alumnos en la elaboración de sus reseñas, siguiendo una estructura y utilizando conectores para argumentar sus opiniones.

  • Apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.

  • Tarea: Finalizar la elaboración de las reseñas para la siguiente sesión.


Sesión 3: Intercambio de reseñas - 45 minutos



  • Presentación de las reseñas elaboradas por los alumnos.

  • Organización de un panel de discusión donde los alumnos expondrán sus reseñas y argumentarán sus opiniones.

  • Debate y reflexión sobre los diferentes puntos de vista expresados.

  • Actividad de retroalimentación entre los alumnos, donde se destaquen los puntos