Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Tema: Comparación de magnitudes de longitud en situaciones cotidianas

Nivel educativo: Preescolar 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara "a ojo" y de manera perceptiva, la longitud de dos objetos y dice cuál es más largo o corto.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema

1. Presentar a los alumnos diferentes objetos de diferentes longitudes (por ejemplo, lápices, reglas, cucharas, etc.).


2. Preguntar a los alumnos si saben qué es la longitud y si saben cómo compararla.


3. Fomentar la participación de los alumnos y escuchar sus ideas.


4. Explicar brevemente el concepto de longitud y cómo se puede comparar.


5. Realizar actividades prácticas donde los alumnos comparen la longitud de diferentes objetos.

Sesión 2 (45 minutos) - Actividades prácticas

1. Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los comparen "a ojo" y digan cuál es más largo o corto.


2. Fomentar la discusión entre los alumnos y la justificación de sus respuestas.


3. Realizar actividades de medición de longitud utilizando reglas y cintas métricas.


4. Realizar actividades de comparación de longitud utilizando bloques de construcción u otros materiales manipulativos.

Sesión 3 (45 minutos) - Aplicación en situaciones cotidianas

1. Presentar a los alumnos situaciones cotidianas donde se pueden comparar longitudes (por ejemplo, medir un libro, comparar el tamaño de dos platos, etc.).


2. Pedir a los alumnos que comparen "a ojo" y digan cuál es más largo o corto en cada situación.


3. Fomentar