Introducción al tema y motivación

Gaitan Solis Lucy
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de producciones gráficas y motivar a los alumnos a escribir su nombre utilizando recursos propios.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que vamos a empezar a trabajar en producciones gráficas, que son distintas formas en las que podemos escribir y dibujar para comunicarnos con otras personas.

  2. Motivación: Mostrar una variedad de producciones gráficas, como tarjetas de cumpleaños, etiquetas de nombres, dibujos, etc. Preguntar a los alumnos si saben qué se necesita para escribir o dibujar algo.

  3. Problema a resolver: Plantear el problema de que algunos alumnos tienen dificultades para escribir su nombre y que vamos a trabajar juntos para resolverlo.

  4. Actividad principal: Proporcionar a cada alumno un papel y diferentes materiales para que practiquen escribir su nombre de diferentes maneras, como con lápices, crayones, sellos, etc. Brindar apoyo individual a aquellos que lo necesiten.


Sesión 2: Exploración de diferentes recursos (45 minutos)


Objetivo: Explorar distintos recursos para escribir y registrar información, y practicar la escritura del nombre.


Actividades:



  1. Revisión del objetivo: Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior.

  2. Exploración de recursos: Mostrar a los alumnos diferentes recursos para escribir y registrar información, como sellos, plantillas de letras, pizarras, etc. Permitirles experimentar con estos recursos y practicar escribir su nombre.

  3. Trabajo en parejas: Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que se turnen para practicar escribir el nombre del compañero utilizando diferentes recursos. Fomentar la colabo