Introducción al tema de la multiplicación y división

MAYRA ITZEL VENEGAS
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema de la multiplicación y división (10 minutos)



  • Inicio: Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase. Preguntar a los estudiantes si saben qué es la multiplicación y la división y qué relación tienen entre sí.



  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilicen la multiplicación y la división. Anotar sus respuestas en el pizarrón.



  • Cierre: Resumir las respuestas de los estudiantes y enfatizar la importancia de la multiplicación y la división en la resolución de problemas matemáticos.




SESIÓN 2: Exploración de estrategias de multiplicación (15 minutos)



  • Inicio: Recordar brevemente la sesión anterior y relacionarla con el objetivo de la clase.



  • Actividad: Pedir a los estudiantes que resuelvan mentalmente la siguiente multiplicación: 235 x 6. Luego, compartir en parejas las estrategias utilizadas para resolverla.



  • Cierre: Invitar a algunos estudiantes a compartir sus estrategias y resaltar la importancia de encontrar diferentes formas de resolver una multiplicación.




SESIÓN 3: Aplicación de estrategias para resolver multiplicaciones de tres cifras (20 minutos)



  • Inicio: Repasar las estrategias de multiplicación mencionadas en la sesión anterior y recordar su relación con el objetivo de la clase.



  • Actividad: Entregar a los estudiantes una hoja de trabajo con multiplicaciones de tres cifras. Pedirles que utilicen las estrategias exploradas para resolverlas.



  • Cierre: Invitar a algunos estudiantes a compartir sus respuestas y las estrategias utilizadas. Reflexionar sobre la importancia de practicar la multiplicación para mejorar la vel