La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

PDA: Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad.


• Actividad inicial: Realizar un mapa conceptual sobre la diversidad de personas y familias.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos convivir en armonía respetando la diversidad de personas y familias en nuestra comunidad?


• Organización en equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación en línea y consulta de libros sobre la diversidad de personas y familias.


• Realización de una lluvia de ideas para generar posibles soluciones al problema planteado.


• Registro de las soluciones propuestas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las soluciones propuestas en la sesión anterior.


• Identificación y análisis de las soluciones más viables.


• Actividad práctica: Realización de un mural o cartel que represente la diversidad de personas y familias en la comunidad.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los derechos de niños, niñas y adolescentes.


• Actividad inicial: Realizar una lista de los derechos de los niños, niñas y adolescentes que conozcan.


• Actividad práctica: Dramatización de situaciones en las que se vulneran los derechos de los niños, niñas y adolescentes.


• Diálogo en grupo sobre cómo se sienten cuando se vulneran sus derechos y cómo podrían actuar pa