Narración de historias mediante diversos lenguajes

BERE ZTE
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1: Introducción al tema y selección de historias
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la narración de historias y seleccionar una historia para trabajar en el proyecto comunitario.



  • Presentar el tema de la narración de historias y explicar su importancia en la cultura.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan historias que conozcan.

  • Escoger una historia que represente la cultura de la comunidad y que también incluya elementos de otras regiones.

  • Organizar a los alumnos en grupos para que investiguen sobre la historia seleccionada y recojan información sobre los personajes y lugares.

  • Asignar tareas para la próxima sesión, como investigar sobre la cultura de la región de la historia y buscar imágenes relacionadas.


Sesión 2: Investigación y descripción de personajes y lugares
Objetivo: Describir detalles de personajes y lugares de la historia seleccionada y compartirlos con sus compañeros.



  • Realizar una breve revisión de lo investigado por los alumnos en la sesión anterior.

  • Organizar a los alumnos en parejas para que compartan sus hallazgos e intercambien información.

  • Pedir a cada pareja que seleccione un personaje y un lugar de la historia para describirlo en detalle.

  • Apoyar a los alumnos en la escritura de sus descripciones, resaltando los aspectos relevantes y animándolos a incluir elementos de su propia cultura.

  • Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus descripciones con el resto del grupo.


Sesión 3: Incorporación de nuevos elementos a partir de las culturas
Objetivo: Incluir nuevos elementos en la historia a partir de los