Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de emociones y experiencias, y la importancia de expresarlas.


• Actividad inicial: Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento, permitiendo que expresen sus emociones de manera libre.


• Actividad principal: Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y materiales artísticos (crayones, lápices de colores, pintura, etc.) y pedirles que dibujen cómo se sienten en ese momento. Luego, invitarlos a compartir y explicar su dibujo con el resto de la clase.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar las emociones y experiencias, y cómo los recursos gráficos pueden ayudar en esta tarea.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de juego dramático en la que los alumnos representen diferentes emociones utilizando su cuerpo y gestos.


• Actividad principal: En parejas, los alumnos se turnarán para dibujar en el papel cómo creen que se ve una emoción específica (alegría, tristeza, enojo, etc.), mientras su compañero adivina de qué emoción se trata. Luego, intercambiar roles.


• Cierre: Conversar en grupo sobre las diferentes emociones representadas y cómo se puede identificar cada una a través de los dibujos.

Sesión