El reto del cambio climático
Magy Juarez
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: El reto del cambio climático
Tema: El reto del cambio climático
Objetivo (PDA): Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Problema interdisciplinar a atender: Basura inorgánica: PET, papel y latas
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben los alumnos acerca del cambio climático.
- Presentar y explicar brevemente el concepto de cambio climático y su impacto en el planeta.
- Introducir el problema de la basura inorgánica y su relación con el cambio climático.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región natural del mundo para investigar.
- Cada grupo deberá investigar las características climáticas de la región asignada y cómo afecta el cambio climático.
- Los alumnos deberán buscar información sobre la biodiversidad presente en dicha región y analizar cómo se ve afectada por el cambio climático.
- Los grupos deberán elaborar un informe escrito con sus hallazgos.
Cierre:
- Cada grupo presentará su informe ante el resto de la clase.
- Se abrirá un espacio para preguntas y debate sobre los impactos del cambio climático en las diferentes regiones naturales y su biodiversidad.
- Se destacará la importancia de tomar medidas para combatir el cambio climático y reducir la generación de basura inorgánica.
Sesión 2:
Inicio:
- Realizar una reseña de lo aprendido en la sesión anterior.
- Intro