Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

stephanny adaljizza reyes
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


Objetivo: Introducir a los alumnos en las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo y su importancia en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta a los alumnos si saben qué son las magnitudes y para qué se utilizan.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación breve sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

    • Ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan estas magnitudes.

    • Presentación de imágenes y objetos para que los alumnos identifiquen las magnitudes mencionadas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido y resumen de la sesión.

    • Planteamiento de una pregunta para reflexionar y discutir en la siguiente sesión.




Sesión 2:


Tema: Las magnitudes de longitud y peso en situaciones cotidianas.


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y utilicen las magnitudes de longitud y peso en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Pregunta a los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen las magnitudes de longitud y peso.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes y objetos relacionados con las magnitudes de longitud y peso.

    • Realización de actividades prácticas en las que los alumnos midan y pesen diferentes objetos.

    • Discusión y reflexión sobre los resultados obtenidos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido y resumen d