Introducción al proyecto comunitario y exploración de emociones

Tania Garcia
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y exploración de emociones (45 min)


Objetivo: Los alumnos identificarán diferentes emociones y comprenderán su importancia en la comunicación.



  • Inicio: El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará que trabajarán en un proyecto comunitario sobre la comunicación de emociones. Se motivará la participación de los alumnos destacando la importancia de expresar sus emociones.

  • Desarrollo: El docente presentará diferentes imágenes o situaciones que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo, etc.) y los alumnos deberán identificarlas y expresar qué sienten al verlas. Se fomentará la participación activa y se brindará retroalimentación positiva.

  • Cierre: El docente resumirá lo aprendido en la sesión y planteará preguntas reflexivas para que los alumnos piensen en cómo se sienten en determinadas situaciones y cómo podrían expresar sus emociones.


Sesión 2: Expresión de emociones a través del arte (45 min)


Objetivo: Los alumnos utilizarán el arte como medio de expresión de sus emociones.



  • Inicio: El docente recordará lo aprendido en la sesión anterior y planteará preguntas sobre cómo podrían expresar sus emociones de forma creativa.

  • Desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad artística (dibujo, pintura, collage, etc.) en la que plasmarán una emoción que deseen expresar. Durante la actividad, se les animará a compartir con sus compañeros qué emoción eligieron y por qué. Se fomentará el respeto y la escucha activa.

  • Cierre: El docente promoverá una reflexión final sobre el proceso de expresar emociones a través del arte y cómo esto puede ayudar en la comunicación.


Sesión 3: