Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 1º:

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Identificar emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no logran retener la atención.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las emociones que podemos identificar en diferentes manifestaciones culturales y artísticas".


• Motivación: Mostrar imágenes o videos cortos que representen diferentes expresiones emocionales (alegría, tristeza, miedo, etc.) presentes en manifestaciones culturales y artísticas, como danzas, pinturas, esculturas, etc.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Explicación de las emociones básicas: alegría, tristeza, miedo, enfado, sorpresa.


• Actividad de grupo: Los alumnos deberán observar diferentes manifestaciones culturales y artísticas del entorno (fotografías, pinturas, esculturas, danzas, etc.) y describir las emociones que perciben en ellas. Se les proporcionará papel y lápiz para que puedan dibujar o escribir sus observaciones.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus observaciones y emociones identificadas.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión final: ¿Qué emociones encontraron en las manifestaciones culturales y artísticas? ¿Por qué creen que es importante identificar emociones en es