Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Identificar su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no reconocen las letras de su nombre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto donde aprenderán a reconocer su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales.


• Motivación: Mostrar imágenes y objetos con los nombres escritos y preguntar a los alumnos si pueden reconocer las letras o palabras.


• Actividad principal: Realizar una actividad de reconocimiento de letras y nombres propios. Cada alumno recibirá una tarjeta con su nombre escrito y deberá encontrar objetos en el aula que inicien con la misma letra. Después, compartirán sus hallazgos en grupo.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de reconocer las letras y palabras en su entorno.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad anterior: Repasar los objetos encontrados por los alumnos y los nombres escritos en las tarjetas.


• Actividad principal: Juego de memoria con tarjetas de letras y palabras. Los alumnos deberán emparejar las tarjetas con la letra correcta y el objeto correspondiente.


• Cierre: Conversar sobre la importancia de recordar y reconocer las letras y palabras.

Sesión 3:

• Revisión del juego de memoria: Repasar las palabras y letras trabajadas en la ses